2023年科技志愿服务活动介绍
承德县第二中学 王小芳
自从参加中国科技馆发展基金会志愿者服务队伍以来，积极响应中国科技馆发展基金会的所有号召，投入到科技志愿者服务行动中。2016年承德县第二中学建成承德市首家农村中学科技馆，我担任学校科技馆馆长和科技辅导员，开放学校科技馆，向学生和市民普及科学知识，提升全民的科学素养，并组织学生开展丰富多彩的科普教育活动，让更多的人了解科技的最新进展，充分发挥科技志愿者科普宣传作用。作为科技志愿者，2023年我做了如下科普志愿服务工作。
在校园内开展的志愿服务如下：
一，做好科技馆开放工作，义务为参观者讲解
科技馆建馆以来，每周三至周五设置校内师生开放日，周六、日安排周边市民和中小学生参观活动，科技馆学生志愿者和辅导教师为参观学生及市民讲解科普知识。我校采取多种方式开放科技馆，得到各级领导的充分肯定和社会公众的一致好评。
1、预约、见缝插针式地开放科技馆
学生的课时安排比较紧，课余时间较少，科技馆空间有限，我就采取预约的方式安排各年级学生逐个班级进馆参观。通过主动向各班级主任确定参观时间，形成提前预约机制，保障错班开放，不影响正常教学任务。
我校科技馆建在学校看台旁边，方便学生户外活动间歇进行参观，我就抓住学生课间、体育课休息时间，组织学生到科技馆参观。利用碎片时间进行参观，学生每次的感受都不一样，由开始的好奇，到慢慢了解展品的科技原理，再到自己动手创新制作，提升了学生的动手能力、动脑能力。《锥体上滚》、《双曲线槽》、《手眼协调》等都是学生在参观科技馆展品的基础上创新制作的，这些展品体积小，操作简单，便与携带，寓教于乐，深受学生喜爱。这种预约、见缝插针的科技馆开放方式，增加了科技馆开放频次，提高了科技馆的利用率，丰富了学生的课余生活。
2、以科普帮扶方式开放科技馆，实现科普共享
承德县第二中学位于县城中心位置，交通便利，周边有四所小学和一所中学，这些学校都是我们的科普对接帮扶学校，每学期各校领导都会和我校科技馆馆长对接，按计划带领学生到我校参观科技馆。今年承德县第二中学校园周边的承德县实验小学、承德县第二小学、第四中学的学生共有2200名学生参观我校科技馆，作为科技辅导员的我热情接待参观的教师和学生，耐心给他们讲解科普知识，发挥科技志愿者的科普作用。
3、开放流动科技馆，吸引幼儿园小朋友参观
今年5月，流动科技馆入驻承德县第二中学，除了本校师生和周边中小学生到我校流动科技馆参观外，还吸引了校园周边的幼儿园小朋友。由于参观人员多，年龄小，我就组织学校科技馆志愿者组织小朋友参观，指导小朋友们动手操作科技馆展品并耐心讲解。小朋友被神奇的实验现象深深吸引，瞪大眼睛观看，情不自禁地喊着“太神奇了，太好玩了”。点燃了小朋友内心的科普火炬，激发了他们的科学梦想。本次托马斯幼儿园共有530名小朋友参观我校科技馆。
4、利用家长会开放科技馆，促进家校沟通
承德县第二中学是半走读半寄宿制学校，每次开家长会，学校都会安排时间，组织家长参观科技馆，向家长普及科学知识，提升家长科学素养，有效达到了家校沟通、家校共育的目的。2023年共有2321位家长参观发我校的科技馆。
学校采取多种形式开放科技馆，提高了科技馆的开放频率，增加了科技馆参观人数，增强了学生的科创兴趣，提升了全民科学素养，每一次开放科技馆，我都义务为参观者讲解，2023年我校科技馆开放68次，共接待8500多人参观，充分发挥了科技志愿者科普宣传的作用。
二、组建科技馆学生志愿者，培养学生义务奉献精神
作为学校科技馆科技辅导员，我组建了科技馆志愿者，对科技馆展品感兴趣，有义务奉献精神的学生均可以报名参加。周六日我校科技馆对外开放，科技馆志愿者参与进来，维持参观纪律，指导参观者操作并讲解。每次活动后虽然都很辛苦，但学生都感到骄傲和自豪，锻炼了语言表达能力，增强志愿服务意识。
每学期对科技馆志愿者都有积分评比，学校给与表扬和物质奖励，鼓励更多的志愿者参与进来。科技馆志愿者是科技馆辅导员的得力小助手，建议大家也可以组建学生科技馆志愿者团队，让他们参与到科技馆开放服务活动中来。
三、组织学生参比赛，提升学生科创能力。
（1）依托科技馆展品，组织学生积极进行科技创新制作。在2020年“中学科技馆在行动”活动中，我校科技教师指导学生探究作品《听话的小球》、《椎体上滚》荣获“探究之星”荣誉称号。
(2) 组织学生积极参加河北省青少年科技创新大赛，学生的优秀创新作品屡获佳绩。在第37届河北省青少年科技创新大赛中，我校杨子霖制作的《便携式加湿器》、王紫萱制作的《自制投影仪》、荣获河北省二等奖。
（3）组织学生参加全国第九届科普创新实验暨作品大赛，我校王浩宇、耿建恒在太空车比赛中荣获河北赛区一等奖；牛子铭、乔鑫荣获河北省二等奖。
（4）在“科创•承德县”2023年首届青少年机器人竞赛暨承德县第二届中小学创客大赛中，我校学生杨子霖、刘禹参加的“水火箭”定点着陆赛、张子衿同学的创意制造《智能梳妆镜》、李瑜润同学的3D创意设计《多功能床》、武奕安同学的创意编程《飞翔的小鸟》均荣获初中组一等奖。
四、高校助力，提升学生机器人编程能力
为了弥补我校机器人编程课程师资能力的不足，我校和河北石油职业技术大学建立帮扶合作关系。每次社团课，我都会和河北石油职业技术大学一起给学生上机器人编程课程，提升了学生机器人编程能力，使我校科技教育迈上新台阶。
在校园外开展的志愿服务如下：
一、组织学生到劳动实践基地义务劳动，培养学生劳动技能
为了培养学生的劳动能力，提升学生的劳动技能，承德县教育和体育局为承德县第二中学规划了60亩的劳动基地。作为科技辅导员、科技志愿者的我经常组织学生到学校的劳动基地进行劳动，学生在劳动基地慢慢学会播种、施肥、除草等劳动技能，在劳动中成长，在劳动中学习，充实自我，走出课堂，体会劳动的快乐和锄禾日当午的艰辛，深感粮食的来之不易，从而学会了珍惜粮食的良好习惯。
二、组织学生开展学雷锋义务清扫活动，传承雷锋精神
2023年3月3日是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋的精神滋养着一代代中华儿女的心灵。2023年3月1日上午，组织学生到承德县朝梁子毛主席语录碑公园举行“强国复兴有我 合雅筑梦未来”学雷锋义务清扫活动。承德县毛主席语录碑公园座落于承德县朝梁子村。新中国成立后以毛主席为首的党中央带领全国人民走合作化递路。一九五五年朝梁子村走合作化道路的事迹《人民日报》做了详细的报道，毛主席为此文写了按语。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。
滦阳湖畔是承德县市民锻炼休闲的场所，2023年4月，我组织我校学生志愿者到滦阳湖畔进行义务清扫卫生活动，学生积极参与，劳动场面气氛活跃，培养了学生的劳动意识，增强了劳动观念，对培养学生的劳动养成习惯有了较大提升，学生的劳动技能有了提高，增强了劳动光荣的信念，对学生的劳动教育奠定了坚实的基础。
通过组织学生义务清扫活动，让学生深深体会到为人民服务，不一定都做轰轰烈烈的大事，更应体现于日常生活之中。参与清洁社区、楼道卫生和公共设施等；参与环保活动，植树造林，美化城市；为有困难的小伙伴送上温暖与关爱，与之牵手同行，为更多的人点亮希望……只要乐于向雷锋那样做，用自己的实际行动践行“人民的利益高于一切”的雷锋精神，每个人都能成为新时代的雷锋。
三、开展“铭记英雄缅怀先烈”清明祭扫活动
2023年3月31日上午，组织承德县第二中学党员干部、团员、教师、学生代表50人，前往隆化县董存瑞烈士陵园开展“铭记英雄缅怀先烈”清明祭扫活动！
学生站在董存瑞纪念碑前缅怀革命烈士的丰功伟绩，深知这来之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血换来的，一定不辜负烈士们的遗愿，踏着烈士的足迹，牢记烈士的丰功伟绩，继承烈士的遗志，为祖国更加强盛，家乡更加繁荣而奋发努力，以自身的实际行动来告慰先烈。
四、市民广场科技展演，传播科技的种子
2023年9月18日，在全国科普日到来之际，承德县第二中学以“提升全民科学素质、 助力科技自立自强”为主题，在市民广场举办科技展演。我和学生带着科技展品到市民广场进行科技展演，学生向市民展演机器人阿尔法唱歌、跳舞；自己拼装编程的机器人抓取物品；自制展品“椎体上滚”等展品的实验活动，认真耐心向市民讲解每件展品的科学原理，吸引市民纷纷驻足观看，很多市民亲自动手操作展品，现场许多孩子都看得入了迷，沉浸在互动体验中，孩子在心中悄悄地种下了科技的种子，起到了宣传科学知识，传播科学精神，提升全民科学素养的目的。
五、全国科普日，开展认识农作物科普教育实践活动
按照承德市科学技术协会开展2023年全国科普日活动的统一部署，承德县第二中学做好2023年全国科普日活动的工作，我校组织学生开展了“认识农作物科普教育实践活动”。活动时间安排为2023年9月10—15日开展，活动主题是“认识农作物科普教育实践活动”。
现在的孩子大部分都在城市里出生、成长，脱离了土地和自然，五谷不分，也与农耕文化逐渐疏远。经常听到一些老师反映，很多学生把小麦当葱苗，分不清长在地里的是高粱还是玉米，不知道大豆秧苗长啥样等诸笑话，这种不识农事、五谷不分、脱离自然的现象，让人忧心。为了提高学生的劳动能力，我校开展了“认识农作物科普教育实践活动”，我校教师带领学生到承德县第二中学的劳动实践基地认识农作物，学生的学习环境由教师变为田间地头，认识五谷、蔬菜，让学生与农耕文化有了一次亲密的接触，也真切感受了“粒粒皆辛苦”的含义，弘扬了科学精神，普及了科学知识，激发学生节约粮食，保护绿色植物，保护环境的情感。
围绕我校本次科普日的主题“认识农作物科普教育实践活动”，我校科普活动分一下几个环节进行；
第一环节：教师让学生上网查阅关于农作物的资料。学生通过电脑上网、抖音、快手等方法查阅资料，通过视频、图片等方式认识生活中常见的农作物，然后小组直接进行交流，让学生对粮食作物和蔬菜作用有初步的认识，培养学生查阅资料的能力，小组合作的能力。
第二环节：教师带领学生到学校劳动实践基地认识农作物。
纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。教师带领学生到承德县第二中学劳动实践基地，把学生由课堂带到田间地头，学生非常兴奋。教师给学生介绍我校的劳动实践基地，教会学生认识部分农作物，学生都认真听老师讲解，激发学生强烈的学习兴趣。
学生结合老师的讲解和课下查阅的有关农作物的资料，在劳动实践基地认识农作物，学生都积极主动参与到活动中，部分学生“五谷不分”的问题也迎刃而解，学生认识了农作物，知道它们的分类，普及了科学知识，增强了学生热爱劳动，珍惜粮食的情感。
第三环节；结合生物课所学习的知识，给校园植物做标牌。
老师带领学生认知校园内的植物，名字不确定的植物，学生就用手机扫描或上网查阅，学生以小组为单位，根据植物的名称、分类给校园内的植物做标牌。学生都积极参与的此项活动中，培养了学生动手能力、动脑能力，认识了校园植物，学会了植物分类，激发他们对知识的渴望，体会畅游科技殿堂的快乐。
科普日期间承德县第二中学组织学生“认识农作物科普教育实践活动”，学生通过走进农田亲自观察、自动手操作和体验，认识了农作物，学会了上网查阅资料，学会了给植物分类并给校园植物做标牌，激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，为以后的学习和科学探究奠定了基础。
中国科协科技志愿服务队是一支由科技爱好者自愿组成的服务队伍，以科技知识和技能为武器，为社会公益事业和科技创新发展贡献力量。科技志愿服务队的成立，旨在推动公民科学素质的提高，促进科技文化的普及，通过科技创新和普及教育，助力中国科技进步和社会发展。作为一名科技志愿者，我感到荣幸和自豪，我会用自己的专业知识和技能，注重培养青少年自身素质，扩大青少年科学素养，致力于提高志愿者的社会参与能力，拓展学习机会，推进社会发展，促进青少年的科技文化活动。
在以后的工作中，加强宣传推广科学素养，提供志愿性服务，传播科学文化，弘扬科学精神，为青少年提供一个发挥科技精神和拓宽思想的实践平台，把青少年培养成有社会责任感的现代公民。同时我也会也会加强自己知识和技能的学习，提升自己的科技素质，为科技的发展做出更大的贡献。
